Noční telefonáty, hrozby, spory. Učitele trápí příšerní rodiče

Někteří učitelé v Japonsku se více než náročné výuky nebo problémových žáků začínají obávat nového fenoménu. Dlouhé noční telefonáty, táhnoucí se spory a bezskrupulózní požadavky na učitele od takzvaných příšerných rodičů přivádějí pedagogy na pokraj sil, píše agentura Kjódó.

Je mezi nimi třeba mladý učitel z jihojaponského regionu Kansai, kterému jednoho víkendového dne zazvonil jeho soukromý mobil.

„Jak to, že můj syn pravidelně nehraje v týmu?“ zněl nečekaný dotaz rodiče. Učitel vedl školní sportovní klub a věděl jistě, že nikomu z rodičů nedával své soukromé telefonní číslo. Vzpomněl si však, že jednou telefonoval jednomu z nich kvůli jisté naléhavé záležitosti a tak se mohl jeho kontakt proti učitelově vůli rozšířit.

Když se volajícímu snažil vysvětlit situaci, rodič neměl pochopení. Následovaly další telefonáty, mnohdy ve večerních hodinách či o víkendech. Oba žákovi rodiče pak přišli do školy osobně, aby přednesli stížnost.

„Když se musíte zabývat takovými věcmi, stojí vás to strašnou spoustu sil,“ popisoval učitel svou zkušenost s rodiči, pro něž se v Japonsku vžilo označení „příšery“.

Zkušenost s nimi má i učitel v pokročilém věku z oblasti metropole Tokia, který čekal na schůzku s nespokojeným rodičem dlouho do pozdního večera. Japonští rodiče obvykle navštěvují školy během dne v pracovní době pedagogů, v tomto případě si však otec domluvil schůzku na později kvůli své práci. Přišel však až hodinu před půlnocí a rozhovor se protáhl, takže učiteli ujel poslední vlak domů a musel přespat ve škole.

I další učitelé se setkávají s telefonáty ve svém volnu či s dlouhými návštěvami rodičů ve škole, jejichž cílem je tlačit na pedagoga aby zařadil žáka do školního týmu či mu zlepšil hodnocení.

Zvýšená náročnost učitelské profese se projevuje i v klesajícím zájmu o ni. Zatímco v roce 2016 prošel zkouškami na pedagogické školy jeden uchazeč z pěti, v posledních letech je to každý druhý.

Šířící se fenomén přiměl v prosinci tokijskou školní radu, aby zveřejnila návod pro učitele. Uvádí v něm, že některé praktiky rodičů mohou být „obtěžováním ze strany zákazníků“. Tím jsou obecně neopodstatněné požadavky či nepřijatelné chování klientů, které porušuje japonskou společností akceptovatelné normy. Cílem kroku je dát učitelům manuál, které praktiky si od rodičů nemusí nechat líbit. Nepřijatelné jsou podle dokumentu požadavky omluv od pedagogů, tlaky na jejich přeložení, neautorizované natáčení videí při návštěvě školy či dlouhé telefonáty rušící učitele od práce. Dokument například doporučuje, aby učitelé nepřijímali rodiče ke schůzkám více než půl hodiny po skončení své pracovní doby.

Někteří pedagogové krok vítají, další se obávají, že striktní uplatňování vodítek může vztahy s příšernými rodiči dále zhoršit. Školští úředníci však mají jasno.

„Množí se případy učitelů trpících psychickými problémy kvůli přehnaným požadavkům. Musíme vybudovat zeď, která je ochrání,“ řekl vysoce postavený úředník ministerstva školství.